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李同面对如此难题,在与徐夏克等人商量后,无从下手,便来到东河县来找徐昌明拿主意。
面对如此难题,徐昌明也是有些束手无策。
后来徐昌明决定从三个方面入手。
一是兴办学堂,这样可以吸纳周边甚至边缘村落的孩子,在村子里有势力的人群身上打开局面。
二是做工,招纳工人做工,但是每个村子只能派一到两个人来做工,这样可以吸纳没有太多势力但家里小富的人群。
三是分地,徐昌明想要把李家寨、徐家村、王家村三个村子连为整体,成为名副其实的三合村,但是村民大多不愿白手起家,从头再来。
通过吸纳周边村落穷苦的人群,承诺分地让他们参与三村整体联合计划里来。
李同起初对这些是有所怀疑的,但是按照徐昌明的想法去实施了以后,确实拉近了与更多村落的关系,村村联合也开始有所进展。
东河县村子与村子之间的联系也越来越紧密,逐渐开始对东河县呈包围之势。
但还有一个非常棘手的问题,就是越大的村子越不愿意抱团。
徐昌明则告诉李同此事暂缓,对于较大的村落,他们能自给自足,抵御一定的侵害,所以不会如此轻易构建联系。
“先从最开始的互通有无开始,以后的事等到时机到了再说。”
同时安排徐夏克开始着眼于选拔培养周边村落的一些村民,打造出一个具有三合村体系的武装组织。
徐昌明对这些武德充沛的村民印象深刻。
经过这一系列的安排,徐昌明将这些事一一理清,整理了成文卷托李同捎了回去。
而徐昌明做这一切,不为别的,就是为了提防师长乐。
师