第四百二十六章 钱学森（二）

【这一刻，钱学森肩负起国家的重任和民族的希望。搜索本文首发: 我的书城网 wdscw.com

但是这时候的新中国刚成立不久，国家各项建设事业才只是刚刚从满目疮痍中实现从无到有的第一步。

而这时的中国在导弹事业基础建设与理论都还是一片空白。

安顿好住处后，钱学森一刻不停开始全身心投入到思考中。

他用自己毕生所学，将导弹制造到发射的全过程，甚至是人造卫星和雷达，乃至空间站的整体构思，以文字的方式写出一篇关于中国国防建设意见书。

教员看完他的文章后无比欣慰，当即下达命令安排聂荣臻元帅全方位扶持配合钱学森开展工作。

钱学森表示当下最需要有基础知识的人才，组织就立即从全国调来一群专业骨干知识分子。

钱学森表示需要足够的研究和实验场地，组织就派出解放军到巴丹吉林沙漠开辟荒野建立实验基地。

虽然新中国刚建立不久，又经历朝鲜战争将家底都掏空了，但是国防事业上的迫切需求，只要是有科研需要国家都会竭尽全力支持。

因为钱学森和科学家们是在为国家铸造一把锋利的宝剑，这把宝剑在手，国家才会有尊严，人民才会有和平。

到1957年10月，此时的苏联也开始同意向中国提供导弹样品和相关技术资料。

并派遣专家帮助中国建设导弹试验靶场和导弹研究机构等。

但是苏联表面上看似为了共产主义共运，在援助方面落落大方，可是在实际教学时处处提防中国的学员，始终有所保留。

在技术资料提供上，苏联提供的部分资料存在不完整、不准确的情况，一些关键技术细节被隐瞒或模糊处理。

缺失了这些核心技术资料，让中国科研人员对导弹技术难以深入理解和掌握。

在专家指导方面，苏联专家虽提供了一定的技术指导，但在涉及核心技术和关键工艺时，往往有所保留，不愿倾囊相授，有意限制了中国技术人员对苏联先进技术的学习。

苏联所做的一切在钱学森这位导弹领域钻研极深的科学家面前又岂能看不出来。

只是一眼就看出了苏联提供的导弹样品是没有制导系统的淘汰品。

没有制导，就相当于导弹没有眼睛，根本无法做到精确打击，更不用说借此掌握超远程导弹技术。

所以苏联从一开始就没想过让中国拥有能够投送核武的洲际弹道导弹。

当然这种提防也不是不能理解。

能够威胁到苏联自身的国之重器不能交到中国手里也是应当的。

况且全世界也还从未有过像苏联这样大规模转移科技的先例。

依照苏联目前给予的援助，中国的科研人员可以通过苏联提供的风洞、试车台，以及试验参数，可以在前期仿制导弹上少走很多弯路，也为将来的自主研发积累经验，奠定基础，能有这些已经很不错了，没太多好抱怨的。

但是没等多久，在中国拒绝接受苏联在中国建立长波电台和联合舰队后，苏联的真面目立即暴露了出来。

于1960年7月16日，苏联政府单方面撕毁了同中国签订的援助协议，撤走所有在华专家和导弹参数资料。

靠别人终究是靠不住的，就此钱学森挑起了中国自主研发导弹的重任。

相关基础人才不够，钱学森就亲自给科研人员们上课，讲解知识，分析数据。

在美国时，钱学森给学生授课通常都只讲一遍，他认为学生应该自主学习具备较高基础和独立思考能力，在对深奥问题产生自己的疑惑时，老师引导学生解开疑惑，这才是老师的职责。

而学生对基础问题或他认为浅显到“愚蠢”的问题提出疑问时，钱学森通常不愿浪费时间解答。

但是在给中国的科员学员们上课时，钱学森却一改往常，表现出极大的耐心，一遍一遍地教，一点一点掰开揉碎了讲，直到所有人都理解明白之后才会展开新的课题。

让钱学森做出这样的改变，或许是国内不具备学生自主学习基础的条件，也或许是他无法拒绝这群为了祖国科学发展用尽一切努力的学员们，哪怕他们有时努力了也仍然会在浅显问题上表现地懵懂，但那样的懵懂依然是可爱的。

不过在这时，三年困难时期也到来了。

粮食短缺也影响到了导弹事业的进展。

对在美国过了二十年优渥生活，哪怕更早以前在国内也是出身书香门第，家境富裕的钱学森来说，这段时期的物质条件无疑是天差地别的。

但钱学森本就是抛弃美国的一切坚定选择的回国，所谓的物