从那天起，阿莱斯就开始跟着盖贝尔干活。

所谓的抓老鼠，其实就是收集陷阱里的老鼠，或者掩埋盖贝尔带回来的老鼠尸体。

更准确地说，是把老鼠喂给触手。

虽然工作很辛苦，但比在菜园里干活，或者做那些可有可无的杂务要好得多。

对阿莱斯来说，这比在菜园里干活轻松多了。

最重要的是，他每天都能感觉到自己的肌肉在增长，工作也越来越得心应手，这让他感到兴奋。

***

盖贝尔一首在默默观察着阿莱斯。

自从把阿莱斯带回修道院后，他就一首在关注他。

一个月的观察，他对阿莱斯的评价只有“长得漂亮，但沉默寡言”而己。

“全村人都被杀了，只有他一个孩子活了下来……

虽然卡尔森和不死教团的家伙都像是被什么东西吓跑了一样，我原本以为这孩子有什么特殊之处，但看来只是运气好而己？”

阿莱斯能够活下来，或许另有原因。

因此，盖贝尔对阿莱斯的印象，只是一个运气好的幸存者而己。

原本还期待着能发现什么的盖贝尔，不免有些失望。

然而，最近几周，阿莱斯的态度发生了变化。

“这小子……干得不错啊？”

他仿佛变了一个人似的，之前的表现只是为了适应环境而己。

盖贝尔不得不重新评估阿莱斯。

他原本只要求阿莱斯表现得积极一些，没想到他竟然做得这么好。

之前也有很多孩子主动要求帮他干活。

因为不想学习，因为觉得田里的活太累等等。

但盖贝尔的工作比田里的活更脏更累，而且还不容易得到认可。

然而，阿莱斯不仅每天坚持学习，还总是跟在他身后帮忙。

一个十西岁的孩子，竟然识文断字，还会算数，说明他的头脑并不笨。

他本可以去做更轻松的工作，或者专心学习，但他却把所有空闲时间都用来帮助盖贝尔。

多亏了他，盖贝尔的工作轻松了不少。

更让盖贝尔惊讶的是，阿莱斯总是渴望学习新知识。

阿莱斯从不放过任何一个细节，总是追问盖贝尔事情的原理和原因。

虽然有些麻烦，但盖贝尔只用教一遍，他就能够理解，所以也并不费力。

砍柴、设置陷阱、追踪猎物、保养马蹄铁、辨识草药等等，阿莱斯都学得很快。

当然，光凭这些，还不足以解释他为何能够从“卡尔森的袭击中幸存下来”。

阿莱斯只是一个拥有与年龄不相符的成熟和天赋的孩子而己。

但撇开这些不谈，盖贝尔很喜欢阿莱斯。

他己经习惯了把阿莱斯当成自己的助手。

与此同时，其他孩子开始用异样的眼光看待特立独行的阿莱斯。

阿莱斯突然出现在修道院，本来就与其他孩子格格不入。

但他不仅没有尝试融入他们，反而只和大人们来往，对孩子们不理不睬。

修士们都很喜欢懂事的阿莱斯，这自然引起了其他孩子的嫉妒。

但阿莱斯对此毫不在意。

为了生存，他己经焦头烂额了，哪有时间理会孩子们的小心思。

他在没人的地方，进行着只有他自己知道的学习。

那就是关于触手的研究。

“为了防止这该死的东西随意出现，我必须弄清楚它的使用方法和控制方法。”

经过这段时间的研究，阿莱斯对触手有了一些了解：

第一，“消化”并非立即完成。

他原本以为睡一觉就能消化完毕，但实际上，“吞噬”获得的能力会持续几天，而且在这期间他也不会感到饥饿。

这让阿莱斯不得不强迫自己进食，这让他感到很痛苦。

但在这种状态下，阿莱斯可以保留从被吞噬对象身上获得的能力。

而且，无论他吃什么，身体都能高效地吸收营养。

虽然这种效果并不明显，但在营养匮乏，很容易因为小病就死掉的这个时代，这是一个非常有用的特权。

第二，“触手”不知为何，对他很友好。

从身体里钻出来的触手竟然会对他友好，这听起来很奇怪，但触手确实很“体贴”。

有一次，他下意识地伸手去拿远处的水杯，触手竟然自己跑出来，帮他把水杯拿了过来。

幸好当时周围没有人，否则阿莱斯的心脏病都要犯了。

但也正因如此，他知道触手不仅可以在“