开最上面一封：“尊敬的席老师、姜老师，我在报纸上读到你们的故事，深受感动......”

“每天都有这样的信。”席砚南说，“有人寄钱，有人寄书，还有人说想来当志愿者。”

他握住姜瀛玉的手，“你看，你这一趟，带回来多少好东西。”

姜瀛玉翻看着信件，突然在一封署名“滇西支教筹备组林书远”的信前停住。

信中详细记录了几种适合复式教学的方法，还附上了几份教案——正是林书远在师范学院给她的那些，但做了更多修改和补充。

“他来信说，这些方法是受你启发。”席砚南指着信末尾的一段，“看这里——"姜老师的教育理念让我明白，真正的教育不在书本，而在心灵与心灵的对话中"。”

姜瀛玉心头一热。原来林书远真的把她的建议记在了心里。

夜深了，席砚南坚持要姜瀛玉早点休息，自己却点亮油灯，开始批改作业。姜瀛玉躺在床上，听着熟悉的沙沙写字声，感到一种久违的安宁。

第二天清晨，姜瀛玉是被孩子们的读书声唤醒的。她穿好衣服走到教室门口，看见席砚南正带着大家读课文。

阳光透过新换的窗纸照进来，给每个小脸都镀上一层金边。

“姜老师！”

一个眼尖的孩子发现了她，教室里立刻沸腾起来。席砚南无奈地摇摇头，眼里却满是笑意。

接下来的日子像山涧溪水一样平静地流淌。姜瀛玉重新接手了语文和音乐课，席砚南则负责数学和自然。

每天放学后，他们一起批改作业，讨论每个孩子的进步和问题。

“姜老师，听说现在政策放开，很多人都平反了。你跟席老师还有席爷爷也要回去了吧？”