都有好处。比如…”他略一停顿，在想一个合适的例子。

林洌朝他点点头，仿佛挺赞同的样子。沈以诚手一松，林洌一手按住了摇杆，一边往自己方向慢慢拉，一边说：“比如学校的分数制，虽然无法完全体现一个学生的各个方面，但胜在便于统计。全省全国全世界的学生，如果都能用统一的分数制，那么你只要考出一个好分数，全球都承认。方便、快捷、简单。”最后几个字，林洌边说边把摇杆轻轻一推，还给了敌方。

沈以诚一愣，林洌不是应该站个体性的吗？怎么还帮他们群体性举证了？

但不管林洌是晕头了还是什么，他马上接过了发言摇杆，说：“对，分数制是一个很好的例子。分数制有利于学校快速衡量学生的高低，有利于公司快速衡量面试者的高低，还有利于提升整个社会的总体竞争性…”

林洌一勾摇杆，松松握在手里，又接口道：“你说的对，而且学生会更努力地考更高的分数，学校、公司、社会可以不断地提高要求和门槛。整个社会都会受益。整个人类，都受益。”