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明明小时候我跟着爷爷奶奶在乡下读小学，那时候放学回家就是帮着做点农活，然后在学校的时候就可以完成当天布置的作业，吃完饭6点钟左右就可以跟着周边的小伙伴在外面玩耍，那么愉快的时光，我弟弟却从来没有经历过，他从开始上学就一首奔波在各种补习班，特长班。

班里的学生也很卷，普通的数学题大家都看不上，都是在解奥数题，父母也在无微不至的照顾他，早餐都是给他做好端到手边，晚餐也是一边让他看书一边喂饭，就导致我弟弟是个生活技能方面的废人，情商方面更是一塌糊涂，也没有什么礼貌，很自我。

所以我就很纳闷，这种教育方式下教育出来的孩子到底能带给国家多大的贡献？】

越来越多的人参与呼吁，很多家长也加入其中，他们再也不想下班回来那么累，还要帮着孩子批改作业，明明这并不是属于他们的工作，他们要是有文化怎么可能还把孩子送到学校去？

一些老师也加入其中，是他们不想好好教学生吗？是学校不给他们机会，一会儿搞这个宣传，一会儿搞那个宣传，搞各种评比，和形式主义。

在这方面花费的精力比他们在教案上花费的精力更多。

人多汇集起来的力量是很大的。

官方对学生学业负担重这个问题高度重视。

召集了全国所有教育部门召开会议，针对学校搞各种形式主义的宣传，以及无良补习班制造焦虑的广告击打，学生的休息时间，课间锻炼时间，文化课，体育课被占用等问题提出解决方案。