开了帷幕。

每个学生的面前都摆着一个小的盆栽，一包五颜六色的土，和一个手工小铲子。

“这是什么......？”有学生很疑惑，“不是说什么魔器课吗？”

“同学们，”孔翎开始宣讲，“你们所认为的魔器，是什么样子？”

“拿在手上的器具？随身佩戴的武器？”孔翎举例，然后笑着摇头，“没错，它们是魔器，可魔器却不是它们。”

“能为人所用的，便是器。”

“魔器可以是万事万物，一件衣服，一只手环，一栋房子，一棵树，一个人，一座学校。”

人型魔器，祝允曦。

一座学校......这是在指，整座魔法学校，都可能是人为的魔器吗？

黎问音聚精会神地看着台上的孔翎。

“摆在你们面前的，是奇想盆，用来炼化和加速完成魔器的形成，”孔翎举起一只示例，“同学们多少都了解陶艺吧？今天我们就要用魔法陶土，自由捏造一只魔器，种在奇想盆里，看看炼化出来是何效果。”

前排有学生提问：“那是要捏造什么功效的魔器呢？”

孔翎：“看你自己，你希望它是什么功效的。”

学生有些为难：“可是大家的魔法陶土都是一样的，材料有自身的局限性吧？不提前讲解清楚，岂不是很有可能做失败......”

“看来我不任教的这些年，学校的魔器课十分死板啊。”

孔翎忽然感叹。

学生一愣。

紧接着，她慢条斯理地摘下手套，自己在台上，也和学生们一样，同步开始做魔器。

“关于材料为功效带来的局限性，这个问题我无法回答你。”

学生很是疑惑地望着她。

“一根树枝，它能用来做什么？”

孔翎反问道。

“它可以用作拄着的拐杖，烧火的柴，划船的桨，烧成灰后又有新的用途，当它被用作刺穿昏君的眼睛，它就是一把宝剑，当它沾上墨水，它又可以是一支笔。”

“但你要问我它是什么，那就是一根树枝。”

“树枝永远是树枝，因使用的人不一样才不一样。”

“同理，魔器，重点从来不在于器。”

孔翎笃定道。

“而在于人。”

人的野心勃勃，让最普通的树枝变成争权夺利的宝剑，人的浪漫才情，让树枝变成挥洒千里的笔，人的奇思妙想，让树枝千变万化。

“这个魔法陶土没有特别之处，它就是你们学过的，蕴含着魔力的陶土，可以用作简单的魔器制作，”孔翎说道，“奇想盆也是，它就是最公平公正地加速炼化。”

“长期依赖于珍稀材料的功效、遵循教科书上的方法制作魔器的你们，现在一律平等，全部都使用最原始普通的材料，感受一下，魔器师，最大的魔器，是自己。”

它是有局限的，但同时也是没有局限的。

要时刻谨记，是人用器，而非器用人，太过在意有的没的，被条条框框束缚住的反而是人。

目前世界上数一数二的魔器师孔翎，永远不会因为喜欢一件魔器而想要它。

她看到的，永远是这魔器背后惊才绝艳的人。

或者说，正因为孔翎是巅峰级别的魔器师，无比热爱魔器，才会这么的钟爱人才。