铺开宣纸，他没有急于下笔，而是再次不动声色地观察考场内的动静。

前方高台上，并坐着两位主考官。

一位年逾花甲，山羊胡须，面容清癯，此刻正闭目养神，但那微微颤动的眼睑和偶尔扫过的锐利眼神，显示他并未真正松懈。

另一位则较为年轻，约莫四十许，面色严肃，目光如鹰隼般逡巡全场，不放过任何一丝细微的动静。

他们的存在本身，就是一种无形的压力。

右侧前方第三排，一个衣着华贵的锦衣公子格外引人注目。

他腰间悬挂着一枚质地上乘的羊脂白玉佩，价值不菲。

此刻，他正手腕悬空，奋笔疾书，笔走龙蛇，神态间充满了自信与从容，显然是胸有成竹。

他身旁伺候的书童，小心翼翼地不时为他递上新研好的墨汁和裁得整整齐齐的宣纸，那公子甚至连头都不抬一下，只用一个微不可察的颔首示意。

原主的记忆碎片中，立刻跳出了这个人的信息——周相之子，周世安。

京城有名的才子，也是本次秋闱呼声最高的状元热门人选。

其父周相，便是当朝宰相，清流派之首。

周世安自幼饱读诗书，名师教导，再加上其显赫的家世背景，此次状元之位，在许多人看来，几乎已是他的囊中之物。

砚台中的墨汁因刚才的耽搁，略微有些凝滞。顾承安小心地滴入几滴清水，拿起墨锭，以一种奇异的、仿佛带着肌肉记忆的熟练动作，缓缓研磨起来。

墨锭与砚台摩擦发出的“沙沙”轻响，意外地让他的思绪如同被墨汁浸染的水纹般，逐渐沉淀、清晰。

他开始在脑中飞速构建这篇策论的框架：

必须从儒家经典入手，引述圣人之言，为自己的观点寻找坚实的理论依据，占据道德制高点。*9-5+x\i\a`o,s-h-u\o·.￠c-o\m~

结合当下时局——幼帝、权臣、内忧、外患，论证“君臣之道”并非一成不变，需因时制宜，体现出对现实政治的深刻理解。

既要维护皇权的正统性，又要巧妙地为摄政王的“代行君权”找到合理性与必要性，甚至要隐晦地为其权力提供某种“规范化”的建议，使其看起来更符合“礼制”。

描绘一幅君臣和谐、国家安定的美好愿景，将落脚点放在“实效”而非“虚名”上，暗合摄政王注重实际权力的心理。

笔尖终于蘸饱了墨，悬在雪白的宣纸上方。

顾承安的手，初始还有一丝微不可察的颤抖，但当第一个字落下时，便迅速稳定下来。

他融合了原主十年的书法功底和自己那份军人特有的精准与控制力。

他写下开篇第一句：“臣闻，圣人之治天下也，非执一不变之规，必因时制宜，以济苍生。《易》曰‘穷则变，变则通，通则久’。上古有伊尹放太甲于桐宫，以成其德，而终不失为商之忠臣；近世有周公旦辅成王，居摄践祚，安定周邦，而卒归其政于君。此皆权宜之举，合乎时势，利于社稷者也。”

这段话，看似在引经据典，歌颂伊尹、周公的“权变”之举，实则是在为当下摄政王的“代行君权”寻找历史依据和理论支撑。

伊尹放太甲，是为了教导君主，最终成就了一代明君；周公居摄，是为了稳定周初风雨飘摇的政局，最终也还政成王。

用这两个典故，既肯定了摄政行为在特定历史条件下的“合理性”与“必要性”，又隐晦地提醒摄政王，其最终目标应是“成君德”、“安周邦”，并暗示了“功成身退”的高风亮节。

笔锋流转，思绪如泉涌。

写到阐述时局艰难，需要强有力人物稳定朝政的部分时，一阵极不友善的视线从右侧传来。

顾承安的眼角余光捕捉到，那个锦衣公子周世安不知何时已经停下了笔，正微微侧身，用一种审视和挑剔的目光斜瞥着他的答卷。

察觉到顾承安的回视，周世安非但没有丝毫收敛或避讳，反而嘴角勾起一抹毫不掩饰的讥讽冷笑，用口型无声地吐出三个字：“落第……书生。”

顾承安心头一凛，一股怒意混合着原主残留的屈辱感瞬间涌起，但他旋即强行压下。

他深吸一口气，眼神重新聚焦于自己的试卷上，心中冷笑：“幼稚的挑衅。”

他定了定神，继续写道：“……今天子冲龄践祚，未能亲政。内有漕运积弊，民生维艰；外有北戎寇边，烽火时惊。正此国事多艰、人心思定之际，若事事拘泥常经，则政令难出紫宸，恐误国事；然若权臣无